Cultura e insegnamento

Abstract

Capire che cos’è la realtà è indispensabile per capire qual è la funzione della cultura e i suoi effetti su chi la interiorizza. Senza tali comprensioni, non si può insegnare nel vero senso della parola: si può unicamente indottrinare a idee non dominate; ma non rendere capaci di pensare e di agire consapevolmente. La difficoltà di ottenere quest’ultimo scopo con l’insegnamento scolastico proviene dal fatto che, in genere, gli insegnanti non hanno pratica della ricerca e, di conseguenza, pieno dominio della cultura più evoluta disponibile, neppure nei settori della loro specializzazione. Anche in questi, per lo più sono formati a ripetere nozioni apprese di se conda mano. Solo un’organizzazione che prevedesse per essi periodici anni sabbatici di partecipazione a gruppi di ricerca potrebbe risolvere il problema.