Lo spazio neutro per so-stare nel conflitto genitori-figli e tras-formarlo in conflitto formativo. Riflessioni pedagogiche in prospettiva fenomenologica

Abstract

Il presente contributo, utilizzando l’approccio della pedagogia fenomenologica allo studio del conflitto, analizza il servizio socio educativo di Spazio Neutro quale contesto educativo in cui gestire le relazioni interrotte, sospese, distrutte tra genitori e figli nelle situazioni di alta conflittualitàfamiliare, per avviarle ad una tras-formazionein una direzione di senso educativa.