Corporeità ludiforme e apprendimento

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Pubblicato dic 31, 2018

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Antinea Ambretti
UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI SALERNO
Carmen Palumbo
UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI SALERNO
Pere Lavega
UNIVERSITAT DE LLEIDA
Maurizio Sibilio
University of Salerno

Abstract

 


Nel presente contributo si affronta il tema della valenza educativa della prasseologia motoria e della corporeità ludiforme nelle sue dimensioni formative. La ricerca ha previsto un’analisi teorico - argomentativa a carattere descrittivo per consentire una ricognizione delle informazioni circa le origini, le evoluzioni e le caratteristiche della prasseologia motoria e il suo relativo potenziale educativo.

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Numero
V. 8 N. 2 (2018): Saperi e saperi della pratica
Sezione
Saggi

CC BY-NC-ND 3.0 IT

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ANTINEA AMBRETTI PhD in Metodologia della ricerca educativa e della ricerca formativa docente a contratto del Laboratorio Metodi didattiche attività motorie - settore scientifico disciplinare M_EDF/01 presso il Dipartimento di Scienze Umane, Filosofiche e della Formazione dell’Università di Salerno, è autrice del lavoro e si è occupata, del paragrafo La prasseologia motoria: una possibile chiave interpretativa della corporeità.

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CARMEN PALUMBO Ricercatore a t.d. (art. 24 comma 3-B L. 240/10)) di metodi didattiche attività motorie ssd MEDF/01  presso il Dipartimento di Scienze Umane, Filosofiche e della Formazione dell’Università di Salerno. È coautrice del lavoro ed ha curato il paragrafo intitolato  corporeità ludiforme e apprendimento:suggerimenti operativi

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PERE LAVEGA Professore ordinario  di Prasseologia motoria  presso Universitat de Lleida | UDL · National Institute of Physical Education of Catalunya - INEFC Lleida ha collaborato allo sviluppo metodologico della trattazione

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Maurizio Sibilio Professore ordinario di Didattica e Pedagogia speciale presso Università degli studi di Salerno è coordinatore scientifico del lavoro