Romanzi di formazione per adulti in fieri? Crisi identitarie e possibilità autotrasformative in alcuni esempi della letteratura contemporanea

Abstract

Il Bildungsroman ravvisa nella gioventù il suo fulcro: essa costituisce la cifra distintiva dei suoi protagonisti e si offre come teatro della tensione tra istanze di affermazione individuale e di socializzazione/integrazione. Una tensione che si risolverà, poi, nell’approdo all’adultità. Ma… cosa avviene quando l’adultità non è più un porto sicuro e definitivo? Il contributo intende rintracciare nella letteratura contemporanea elementi di riflessione riguardanti l’identità adulta come identità in divenire, le cui vulnerabilità e crisi richiedono il permanere, e l’intensificarsi, dell’impegno progettuale e di processi riflessivi che investano il sé, le relazioni e le transizioni nei diversi ambiti di esperienza. A titolo esemplificativo, verranno presi in esame alcuni recenti romanzi, al fine di fare emergere questioni significative in prospettiva educativa: problemi, consapevolezze, progettualità del diventare/essere/mantenersi adulti. Che si tratti, dunque, di nuovi romanzi di formazione per adulti in fieri?