Shakespeare e le emozioni: creare e sperimentare modelli educativi per lo sviluppo delle competenze chiave per l’apprendimento permanente

Abstract

Questo articolo presenta un percorso di ricerca ideato presso l’Università Roma Tre per impiegare in ambito educativo il teatro di Shakespeare e la complessità delle emozioni umane che esso mette in gioco, al fine di facilitare lo sviluppo delle competenze chiave per l’apprendimento permanente. L’interesse ad approfondire tale ambito ha condotto il Dipartimento di Lingue Letterature e Culture Straniere all'ideazione nel 2019 di un Percorso per le competenze trasversali e l’orientamento (PCTO) rivolto alle scuole secondarie di II grado del territorio romano. Il PCTO si è svolto nelle sue prime quattro edizioni (2019-2022) in collaborazione con il Globe Theatre per poi continuare presso il Teatro Palladium di Roma. L’edizione attuale del PCTO si è svolta nell’ambito del PRIN 2022 “Applied Shakespeare”, il cui obiettivo consiste nello sperimentare una metodologia applicativa incentrata sull’impiego educativo del teatro shakespeariano.