Valutazione della componente tecnologica per la promozione dell'inclusione. Un'esperienza di ricerca-azione su base index rivolta a docenti di sostegno in formazione

Abstract

Il contributo è esito di un progetto di ricerca-azione sulla base del Nuovo Index for inclusion (Booth & Ainscow, 2014) sviluppato all’interno del laboratorio sulle TIC del Corso di specializzazione per le attività di sostegno tenuto presso l’Università del Salento; un percorso che ha coinvolto un gruppo di 56 insegnanti in formazione (scuola secondaria di secondo grado) nell’implementazione di un sistema di autovalutazione e di progettazione didattica basato sull’uso delle TIC come strumento di promozione dell’inclusione nel contesto scolastico.